REFLEXÕES SOBRE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E NÍVEIS DE REPRESENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO

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  • Dileize Valeriano da Silva

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2016.14.3.1194

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Published

2016-12-07

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Vol. 14 No. 3 (2016): Ensino & Pesquisa

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How to Cite

da Silva, D. V. (2016). REFLEXÕES SOBRE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E NÍVEIS DE REPRESENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO. Ensino & Pesquisa, 14(3). https://doi.org/10.33871/23594381.2016.14.3.1194