Garnica, T.P.B. et al. 2016. O Saber-fazer na Formação de Professores para a Inclusão Escolar: um Levantamento Bibliográfico. Ensino & Pesquisa. 14, 2 (Nov. 2016). DOI:https://doi.org/10.33871/23594381.2016.14.2.970.