Sena da Cunha Souza, L.; de Pinho, M. J. Formação Continuada de Professores: Concepções E Perspectivas Teórico-Epistemológicas de Pesquisas de Mestrado Em Educação. Ensino & Pesquisa 2024, 22 (3), 367-381. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9840.