Amorim Tamaio de Souza, N. C. (2024). Indícios de inventividade na prática de professoras alfabetizadoras: possibilidades para o (re)pensar da formação docente. Ensino & Pesquisa, 22(3), 382-396. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9857