Aquino, M., & Alcoforado, S. (2026). Formação docente e consciência metapragmática: uma abordagem linguístico-contrastiva das partículas modais alemãs. Ensino & Pesquisa, 24(2), 1085-1098. https://doi.org/10.33871/23594381.2026.24.2.12317