Sena da Cunha Souza, L. y de Pinho, M.J. 2024. Formação continuada de professores: concepções e perspectivas teórico-epistemológicas de Pesquisas de Mestrado em Educação. Ensino & Pesquisa. 22, 3 (dic. 2024), 367–381. DOI:https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9840.