Amorim Tamaio de Souza, N.C. 2024. Indícios de inventividade na prática de professoras alfabetizadoras: possibilidades para o (re)pensar da formação docente. Ensino & Pesquisa. 22, 3 (dic. 2024), 382–396. DOI:https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9857.