Soares Vieira de Atahide, E. et al. 2026. Impactos das diretrizes curriculares nacionais na formação inicial de professores de matemática: entre políticas públicas, currículo e prática docente no Brasil contemporâneo. Ensino & Pesquisa. 24, 2 (ago. 2026), 1027–1041. DOI:https://doi.org/10.33871/23594381.2026.24.2.12322.