Amorim Tamaio de Souza, N. C. Indícios de inventividade na prática de professoras alfabetizadoras: possibilidades para o (re)pensar da formação docente. Ensino & Pesquisa 2024, 22 (3), 382-396. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9857.