Cardoso da Cruz, F., & Eustáquio Moreira, G. (2024). O feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Ensino & Pesquisa, 22(2), 87-101. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.2.7561