Acapela, F. G. M., & Mandlate, M. S. (2025). Currículo de formação de professores no modelo 12ª + 3 e a diversidade cultural nas escolas do ensino primário: Desafio e Reflexões - o caso das escolas do distrito kampfumo. Ensino & Pesquisa, 23(2), 146-158. https://doi.org/10.33871/23594381.2025.23.2.9778