Acapela, F.G.M. y Mandlate, M.S. (2025) «Currículo de formação de professores no modelo 12ª + 3 e a diversidade cultural nas escolas do ensino primário: Desafio e Reflexões - o caso das escolas do distrito kampfumo», Ensino & Pesquisa, 23(2), pp. 146–158. doi:10.33871/23594381.2025.23.2.9778.