Michele, «Construindo um ambiente educacional inclusivo a partir de alterações de concepções de crianças do Ensino Fundamental sem deficiência sobre a Deficiência Física», Ensino & Pesquisa, vol. 20, n.º 3, pp. 55–69, nov. 2022, doi: 10.33871/23594381.2022.20.3.7194.