Weyh Dattein, Raquel, et al. «Escritas reflexivas compartilhadas como estratégia de formação inicial: a pesquisa no ensino e na iniciação à docência em ciências». Ensino & Pesquisa, vol. 16, n.º 1, enero de 2018, https://doi.org/10.33871/23594381.2018.16.1.1640.