Te cuento un minicuento: leitura e produção de textos escritos em oficinas do PIBID/UESC

Abstract

Este relato de experiência propõe refletir sobre o trabalho de leitura e produção de minicontos desenvolvido em oficinas realizadas pelo PIBID, subprojeto Espanhol, no Colégio Modelo Luí­s Eduardo Magalhães e na Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus. Para a realização dessas oficinas, foram produzidas atividades com base no gênero do discurso miniconto, a partir dos aportes teóricos presentes nas Orientações Curriculares do Ensino Médio (OCEM, 2006) e na sequência didática de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) que permitem, aos alunos, o conhecimento e domí­nio de caracterí­sticas de um determinado gênero do discurso, nesse caso o miniconto, de maneira sistematizada, gradual e significativa. Aqui, relataremos o processo de elaboração dos minicontos e faremos a análise dos mesmos. O objetivo do trabalho é desenvolver o letramento literário (COSSON, 2006), incentivar a leitura e a escrita literárias e tornar públicos os minicontos produzidos. Este projeto tem o financiamento da CAPES.

Palavras-chave: Minicontos, Letramento literário, Sequência didática