Cardoso da Cruz, F. e Eustáquio Moreira, G. 2024. O feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Ensino & Pesquisa. 22, 2 (ago. 2024), 87–101. DOI:https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.2.7561.