Oliveira, S.M. de et al. 2024. Aventura Matemática: oficinas como estratégia de ensino e de aprendizagem em Matemática à vista da Teoria dos Campos Conceituais. Ensino & Pesquisa. 22, 2 (ago. 2024), 798–813. DOI:https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.2.9187.