da Silva, D.V. 2016. REFLEXÕES SOBRE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E NÍVEIS DE REPRESENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO. Ensino & Pesquisa. 14, 3 (dez. 2016). DOI:https://doi.org/10.33871/23594381.2016.14.3.1194.