Florencio, R., Fofonca, E., & Pereira Donato, S. (2024). A Formação Continuada de Professores de História: ressignificações da prática pedagógica por meio do desenvolvimento da Consciência Histórica. Ensino & Pesquisa, 22(3), 285-296. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9815