Sena da Cunha Souza, L., & de Pinho, M. J. (2024). Formação continuada de professores: concepções e perspectivas teórico-epistemológicas de Pesquisas de Mestrado em Educação. Ensino & Pesquisa, 22(3), 367-381. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.3.9840