Cardoso da Cruz, Francerly, e Geraldo Eustáquio Moreira. 2024. “O feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista”. Ensino & Pesquisa 22 (2): 87-101. https://doi.org/10.33871/23594381.2024.22.2.7561.