Cardoso da Cruz, F. e Eustáquio Moreira, G. (2024) “O feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista”, Ensino & Pesquisa, 22(2), p. 87–101. doi:10.33871/23594381.2024.22.2.7561.