Aquino, M. e Alcoforado, S. (2026) “Formação docente e consciência metapragmática: uma abordagem linguístico-contrastiva das partículas modais alemãs”, Ensino & Pesquisa, 24(2), p. 1085–1098. doi:10.33871/23594381.2026.24.2.12317.