Metz, Mônica Cristina. “Heterogeneidade enunciativa e presumidos sociais na escrita de estudantes no início da graduação”. Ensino & Pesquisa 23, no. 3 (dezembro 15, 2025): 446–460. Acesso em outubro 13, 2026. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/ensinoepesquisa/article/view/12410.