Dolz, J., Silva-Hardmeyer, C., & Couchepin, C. T. (2017). Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor. Revista NUPEM, 9(16), 71-86. https://doi.org/10.33871/nupem.v9i16.138