Dolz, Joaquim, Carla Silva-Hardmeyer, and Catherine Tobola Couchepin. 2017. “Os Obstáculos de Aprendizagens E As Intervenções Do Professor Em Uma Sequência Didática Sobre O Gênero Resposta a Carta Do Leitor”. Revista NUPEM 9 (16): 71-86. https://doi.org/10.33871/nupem.v9i16.138.