Dolz, J., Silva-Hardmeyer, C. and Couchepin, C.T. (2017) “Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor”, Revista NUPEM, 9(16), pp. 71–86. doi:10.33871/nupem.v9i16.138.