J. Dolz, C. Silva-Hardmeyer, and C. T. Couchepin, “Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor”, nupem, vol. 9, no. 16, pp. 71–86, Mar. 2017, doi: 10.33871/nupem.v9i16.138.