Cellini, C.P. y Brostolin, M.R. 2024. La trayectoria profesional como constituyente del saber-ser y saber-hacer de los profesores formadores de un curso de licenciatura en Matemáticas. Revista NUPEM. 16, 39 (sep. 2024), e-2024034. DOI:https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.39.8954.