Calassa, B. R. C., & Silva, P. H. da. (2025). Transformación curricular e inclusión indígena: el desafío de las acciones afirmativas en los programas de posgrado de la UFG. Revista NUPEM, 17(41), e-2025021. https://doi.org/10.33871/nupem.2025.17.41.10199