Cellini, Caroline Paula, y Marta Regina Brostolin. 2024. «La trayectoria profesional como constituyente del saber-ser y saber-hacer de los profesores formadores de un curso de licenciatura en Matemáticas». Revista NUPEM 16 (39): e-2024034. https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.39.8954.