Calassa, Bruno Rafhael Cesário, y Pedro Henrique da Silva. 2025. «Transformación curricular e inclusión indígena: el desafío de las acciones afirmativas en los programas de posgrado de la UFG». Revista NUPEM 17 (41): e-2025021. https://doi.org/10.33871/nupem.2025.17.41.10199.