Cellini, C.P. y Brostolin, M.R. (2024) «La trayectoria profesional como constituyente del saber-ser y saber-hacer de los profesores formadores de un curso de licenciatura en Matemáticas», Revista NUPEM, 16(39), p. e-2024034. doi:10.33871/nupem.2024.16.39.8954.