Rodrigues, P.H., Silva, G. dos S. e y Ferreira, P.E.A. (2024) «Contextos de formación asociados a la Evaluación del Aprendizaje y el movimiento para constituir la identidad profesional de (futuros) profesores que enseñan matemáticas: un análisis de artículos brasileños», Revista NUPEM, 16(39), p. e-2024043. doi:10.33871/nupem.2024.16.39.9071.