P. H. Rodrigues, G. dos S. e Silva, y P. E. A. Ferreira, «Contextos de formación asociados a la Evaluación del Aprendizaje y el movimiento para constituir la identidad profesional de (futuros) profesores que enseñan matemáticas: un análisis de artículos brasileños», nupem, vol. 16, n.º 39, p. e-2024043, sep. 2024, doi: 10.33871/nupem.2024.16.39.9071.