Cellini, C.P. e Brostolin, M.R. 2024. A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática. Revista NUPEM. 16, 39 (set. 2024), e-2024034. DOI:https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.39.8954.