Rodrigues PH, Silva G dos S e, Ferreira PEA. Contextos formativos associados à avaliação da aprendizagem e o movimento de constituição da identidade profissional de (futuros) professores que ensinam Matemática: uma análise de artigos brasileiros. nupem. 2024;16(39):e-2024043. doi:10.33871/nupem.2024.16.39.9071