Cellini, C. P., & Brostolin, M. R. (2024). A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática. Revista NUPEM, 16(39), e-2024034. https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.39.8954