Cellini, Caroline Paula, e Marta Regina Brostolin. 2024. “A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática”. Revista NUPEM 16 (39): e-2024034. https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.39.8954.