Cellini, C.P. e Brostolin, M.R. (2024) “A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática”, Revista NUPEM, 16(39), p. e-2024034. doi:10.33871/nupem.2024.16.39.8954.