C. P. Cellini e M. R. Brostolin, “A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática”, nupem, vol. 16, nº 39, p. e-2024034, set. 2024, doi: 10.33871/nupem.2024.16.39.8954.