Dolz, Joaquim, et al. “Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor”. Revista NUPEM, vol. 9, nº 16, março de 2017, p. 71-86, https://doi.org/10.33871/nupem.v9i16.138.