Cellini, Caroline Paula, e Marta Regina Brostolin. “A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática”. Revista NUPEM, vol. 16, nº 39, setembro de 2024, p. e-2024034, https://doi.org/10.33871/nupem.2024.16.39.8954.