Santos, M.A. dos et al. 2026. Eficacia de las estrategias de aprendizaje autorregulado en la fluidez y la comprensión lectora en la educación primaria: revisión sistemática. Revista Educação e Linguagens. 16, (abr. 2026), 1–22. DOI:https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11700.