Santos, M.A. dos, Santos, V.H. dos y Alliprandini, P.M.Z. (2026) «Eficacia de las estrategias de aprendizaje autorregulado en la fluidez y la comprensión lectora en la educación primaria: revisión sistemática», Revista Educação e Linguagens, 16, pp. 1–22. doi:10.33871/22386084.2026.16.11700.