Santos, M. A. dos; Santos, V. H. dos; Alliprandini, P. M. Z. Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática. RevEducLings 2026, 16, 1-22. https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11700.