Santos, M.A. dos, Santos, V.H. dos e Alliprandini, P.M.Z. (2026) “Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática”, Revista Educação e Linguagens, 16, p. 1–22. doi:10.33871/22386084.2026.16.11700.