Santos, Mirian Angelita dos, et al. “Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática”. Revista Educação e Linguagens, vol. 16, abril de 2026, p. 1-22, https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11700.