1.
Santos MA dos, Santos VH dos, Alliprandini PMZ. Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática. RevEducLings [Internet]. 30 de abril de 2026 [citado 13 de outubro de 2026];16:1-22. Disponível em: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/11700