Silva, R.B. da and Sant’Ana, I.M. (2022) “FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA ”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 267–286. Available at: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/6720 (Accessed: 12 October 2026).